【作品名稱】科普教育

  1. 組員: 羅中萬

  2. 作品說明:
    本課程依據七年級學生程度,量身設計一系列科學方法課程,每次上課藉由相關活動或實驗,帶領學生從現象觀察、提出問題、設計實驗、數據分析認識並體驗科學方法的流程,預期課程結束後,學生能更認識自然科學的基礎研究概念,以利將來參加中學生科展、科學奧林匹亞、科學競試或準備相關面試時有基礎的經驗;另一方面,也可藉由科學體驗活動,豐富學生的學習歷程檔案,除了有利升學資料準備,也可以輔助學校課堂的學習。茲將4次活動的內容簡介如下。1。「現象觀察」的活動希望藉由讓學生自行尋找特徵,體驗科學家歸納及分依特徵的過程。2。「提出問題」的活動希望藉由簡單的器具,讓學生自行想出利用身邊用具解決問題的方法,已得到基礎科學測量的結果。3。「設計實驗」的活動利用自製膨糖,讓學生體驗調整變因改變實驗結果的過程。5。「分析數據」的活動藉由分析氣象資料,讓學生練習利用圖表呈現一群複雜數字。6。科學方法實作的課程,希望藉由一連串的實作,幫助學生了解科學方法每個步驟的內涵。

【作品成果】