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【作品名稱】化身破案高手-鑑識科學之多波域光源的科學探究
  • 參賽者:趙振良

  • 作品說明:本教案的主題是鑑識科學領域中物理鑑識的部分,課程的設計,先以一個情境開始,吸引高中生的學習動機,如何能成為一個像福爾摩斯的偵探角色?其中主題聚焦在多波域光源的應用,這是鑑識人員找尋現場跡證一定會帶著的工具,因有些跡証特別會對不同的波長產生螢光反應,如此才能被肉眼看見,或在合適的照光角度,可以更明顯的被看見,讓高中生能了解此工具在刑案現場到底有什麼用途。課程在帶領同學初步了解多波域光源之後,會慢慢的延伸成一個探究實作的科學課,期待同學都能成為是會思考的福爾摩斯。 配合108課綱中跨域整合的概念,以鑑識科學的主題很容易達到自然科跨科的跨領域教學,其中多波域光源的原理即為物理與化學的光譜與波動的概念,各種刑案現場的跡証特性也與生物或化學相關,應用於刑案現場的偵查則為科技應用的好例子,老師在授課時可以利用此課程讓學生了解跨域整合的趨勢。教案分成三個部份:1。 從鑑識科學的介紹,談到多波域光源的原理以及實際應用,如何能在刑事案件中還原真相,找到重要的跡証。2。 多波域光源的探究與實作,讓學生自行設計探究主題,了解多波域光源在使用上的效能或限制,並學習科學探究的精神與態度。3。 以闖關遊戲的設計,讓同學實際面對問題,嘗試應用出所學的知識進行問題解決,同時檢核學生是否充分學習,了解。 鑑識科學還有許多其他不同的領域,本教案只是針對其中一個主題進行設計,老師們可以嘗試以其他的主題(指紋,血跡噴濺,微物跡証等)進行設計,相信課程上可增加廣度,更可以讓同學持續的自學與了解,此教案只是一個學習的開始。

  • 作品成果: