2025年參賽作品名單 / T0050 「小小生物設計師~生物為什麼長成我們現在看到的樣子 」作品資訊
小小生物設計師~生物為什麼長成我們現在看到的樣子
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教師組作品不參與網路票選活動
作品概述
本教案結合生物構造與環境適應，教學涵蓋合作學習及科學探究步驟同時融入本土台語動畫與數位工具，啟發學生科學思維。
課程分兩階段：第一階段透過台語動畫《天地創造設計部》引導學生觀察長頸鹿的構造，再透過網路搜尋、合作統整將找到的線索組合起來，梳理出長頸鹿是如何運用這些神奇的身體設計，在大草原上演化出獨特的生存之道，藉此培養學生觀察、資訊整合能力；接著利用數位工具Padlet讓學生在分享紀錄與討論成果，以培養學生表達能力；第一階段最後由老師統整學生的成果，並透過與科博館線上環景導覽深化理解動物的構造與生存環境的關聯，並建立演化的基本概念。
第二階段以駱駝為案例，分組探討動物特殊能力與生存環境的關聯，再次強調動物的構造與生存環境的相關性。評量涵蓋紀錄品質、討論參與度及口頭報告表現，旨在引導學生理解生物多樣性與適應機制，實踐「像科學家一樣思考」的核心理念。
作品資訊
作品所屬領域：
生物
優質教育
候選獎項
教師組作品不參與網路票選活動
參賽者
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新北市蘆洲區仁愛國小
張霙秀老師 -
新北市蘆洲區仁愛國小
林家暐老師