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【作品名稱】氣體定律探究
  • 參賽者:吳榮光

  • 作品說明:國中理化課雖然沒有專講氣體的單元,但在各個單元中往往隱藏著氣體定律的概念,例如講到原子分子科學史發展及莫耳數概念時,學生會學到「亞佛加厥」提出的假說—同溫同壓下同體積的氣體含有同樣數量的分子,另外在八下講壓力的時候,課綱也希望教師在授課中讓學生能定性瞭解氣體體積與壓力、溫度的關係。然而對於學生來說,這些學說因為沒有配合實驗佐證,往往成為一種要背誦的知識,不是僅僅聽老師帶過,就是老師會透過高中的氣體方程式,從式子解釋氣體的各種行為。  在此份教案中,筆者試圖藉由各項探究實驗,使學生能自己發現氣體的各種特性。從一開始的開放式問題使學生提出自己所好奇的假設,到設計實驗裝置,到最後的數據處理,帶領學生能一步一步發現氣體定律。並期望學生不只能學會氣體的相關性質,也能從過程中,體驗科學探究的樂趣。

  • 作品成果: