2024年參賽作品名單 / T0005 「與動物line在一起─SDGs融入生活常見動物特徵辨析 」作品資訊
與動物line在一起─SDGs融入生活常見動物特徵辨析
網路票選
教師組作品不參與網路票選活動
作品概述
(一)在此教材的概念建構中，學生能在遊戲中學得動物的分類及特性，並藉由反覆操作的方式，達到記憶的效果，並在認識辨別動物的過程中，意識並觀察到動物之間的差異，喚起學生對動物的關注與行動。除了希望學生能瞭解生物間的分類方法外，更希望學生能自己創造新的一套動物分類方式，藉由實作的過程中，精進創造潛能。
(二) 永續發展我們身處的環境為目前世界公民的責任，學生須了解透過自身採取行動策略可降低環境被破壞並能保育在地的動植物。認識與辨認生活周遭生物的特徵與類別能建立學生對於保育的責任與感知。本教案以SDGs目標14、15水下生命及陸域生命呼應108課綱自發、互動、共好的理念並實踐於行動中。
(三)108課綱素養導向教學強調以真實生活情境為脈絡，透過跨領域的學習遷移培養核心素養，本教案以觀察及歸納法培養學生察覺問題，運用科學的方法來進行探究，蒐集、理解、分析、應用及評鑑知識並解決問題；透過同儕協作的過程，培養溝通力及實踐力，透過跨領域的學習活動，培養對生活周遭生物們的認識進而產生理解探究。
作品資訊
作品所屬領域：
數學
生物
地球科學
生活科技
社會科學
健康與福祉 優質教育 保育海洋生態 保育陸域生態
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國立自然科學博物館
- 常設展資料： https://www.nmns.edu.tw/ch/learn/museum-education/theme/Theme-000445/
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國立臺灣科學教育館
- 常設展資料： https://www.ntsec.gov.tw/article/detail.aspx?a=78
候選獎項
教師組作品不參與網路票選活動
參賽者
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苗栗縣竹南鎮照南國小
張婷婷老師 -
苗栗縣後龍鎮海寶國小
楊曼華校長老師